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經(jīng)貿(mào)學(xué)院教學(xué)創(chuàng)新研討
2017年經(jīng)貿(mào)學(xué)院在教學(xué)教研活動中將進一步突出創(chuàng)新理念，學(xué)期初全院老師開展了專題教研活動，結(jié)合學(xué)院專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置實際情況，研討確定了學(xué)院教學(xué)創(chuàng)新的整體思路
一、人才培養(yǎng)模式理念創(chuàng)新
我院會計專業(yè)以崗位職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建了“能力本位”人才培養(yǎng)模式。如會計專業(yè)以真實的情景、真實的任務(wù)、真實的流程實施教學(xué)，利用會計手工實驗室，模擬企業(yè)會計崗位工作要求制訂實施方案、課程建設(shè)、教學(xué)過程、教學(xué)評價，形成“三真四全”的培養(yǎng)模式。
我院物流專業(yè)以“手腦并用、學(xué)做合一”的職教理念，構(gòu)建了“技術(shù)平臺下的核心課程模塊+綜合能力訓(xùn)練模塊+專業(yè)頂崗實習(xí)”的課程結(jié)構(gòu)，探索了“學(xué)做合一”的培養(yǎng)模式。
二、教學(xué)方式創(chuàng)新嘗試
1、校企合作教學(xué)實質(zhì)性推進
我院為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，本學(xué)年進一步與蘇寧進行深入合作，初步實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境職場化、教學(xué)內(nèi)容項目化、教學(xué)方式工作化、教學(xué)成果產(chǎn)品化。從最初的帶學(xué)生走馬觀花的參觀企業(yè)到建立實習(xí)基地，從請專家來校講座到安排齊君伶老師走進企業(yè)了解用人要求，有目的性的完善人才培養(yǎng)計劃、教學(xué)計劃，這樣不僅可以有效解決我校學(xué)生實習(xí)實踐條件有限的難題，而且可以使合作企業(yè)近水樓臺先得月，優(yōu)先挑選本企業(yè)需要的、經(jīng)得起實踐檢驗的物流專業(yè)人才，也間接的促進本地區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的壯大，為本地區(qū)物流經(jīng)濟的發(fā)展添磚加瓦。
2、多門課程嘗試推行任務(wù)模塊情景體驗教學(xué)模式
一般情況下，物流教學(xué)在理論教學(xué)內(nèi)容上大體可分解為一個個完整的、具體的、不可分割的教學(xué)任務(wù)模塊。
所謂任務(wù)模塊情景體驗教學(xué)是指教師每次教學(xué)都要圍繞某一教學(xué)主題，導(dǎo)入仿真的環(huán)境與場景，創(chuàng)設(shè)一定的情境，布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生扮演不同的角色，將事件的起因、發(fā)生發(fā)展過程表現(xiàn)出來，并通過積極思考，對事件進行現(xiàn)場處理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題與解決問題的能力的一種教學(xué)或培訓(xùn)方法。
情景體驗作為一種典型的實踐性教學(xué)方法，以其趣味性、參與性、互動性、體驗性、探索性良好的體現(xiàn)了現(xiàn)代教育模式的新要求。其先進性在于學(xué)生能夠設(shè)身處地、身臨其境、親身體驗一種仿真的管理環(huán)境，變教師干巴巴地說教與灌輸這種游離于學(xué)習(xí)主體之外的傳統(tǒng)教學(xué)模式為學(xué)生主動參與、與教師的教學(xué)過程融于一體的新型教學(xué)模式。傳統(tǒng)的授課模式教與學(xué)的主體與過程是相對分離的、割裂的，而情景體驗把教與學(xué)活動更好地揉捏在一起，學(xué)生眼中的教師也不再是高高在上，而是他們情景活動中親切的合作伙伴，經(jīng)常擔(dān)任著與他們平行的角色，教師與學(xué)生的身份與角色也在無形中得到了改善，大大縮短了師生之間的心理距離。
情景體驗教學(xué)因其經(jīng)常要進行分組討論、角色扮演、團隊合作等活動，因而不拘泥于在普通的教室內(nèi)進行，經(jīng)常根據(jù)不同的任務(wù)模塊到室外進行，比如齊春瑩老師《工商企業(yè)管理實務(wù)》課程在教學(xué)模式上大膽創(chuàng)新，進一步打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，實施任務(wù)模塊情景體驗教學(xué)模式：“溝通能力情景體驗——取水游戲”、“領(lǐng)導(dǎo)能力情景訓(xùn)練——超市風(fēng)波”、“自我管理與提升——喊唱”等，就把學(xué)生帶出校園讓課堂無處不在。
本學(xué)期嘗試推行任務(wù)模塊情景體驗教學(xué)的還有齊君伶《物流單證實訓(xùn)》、章冀《商品學(xué)》、丁展志《國際商務(wù)單證》，還有多位老師共同參與的《沙盤企業(yè)經(jīng)營模擬業(yè)務(wù)實訓(xùn)》。
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