江蘇省徐州市中等專業(yè)學校
王于松名師工作室建設方案
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據《徐州市職業(yè)教育名師工作室建設與管理方案》精神，特制定本工作室建設工作實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的教育方針,把教師隊伍作為教育事業(yè)科學發(fā)展的第一資源。依據《徐州市職業(yè)教育名師工作室建設與管理方案》為藍本，以培養(yǎng)高層次教育教學專業(yè)人才為核心，建設本工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用，打造汽車骨干教師團隊，引領教師隊伍整體素質提升。
二、總體目標
通過本工作室的建設搭建起促進中青年骨干教師專業(yè)成長和名師領銜人自我提升的發(fā)展平臺。
三、建設條件
（一）工作室的組成
工作室以徐州市學科帶頭人王于松作為領銜人。工作室以三年為一個培養(yǎng)周期，以汽修學科團隊為工作方式，以聚集學科、問題解決為工作重點，以教學研一體化為工作途徑。
（二）工作室成員的條件及產生辦法
1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學智慧與靈氣，在教育教學工作中已經嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師；
2.年齡在45周歲以下的學校名師、教壇英才、教學新星、省市級教學能手、骨干教師等；
3.單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。
工作室成員原則上為6人左右。工作室成員產生方式采取教師個人申請，學校推薦，教育行政部門審核，名師工作室領銜人審查確定的辦法。
（三）名師工作室主要職責
1.導師培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等，使工作室成員在工作周期內達到培養(yǎng)目標。工作室的基礎培養(yǎng)目標是工作室成員應在優(yōu)秀教師成長梯隊中相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術有專攻的知名教師。
2.項目領銜。名師工作室以工作室領銜人專長為基礎，充分發(fā)揮工作室成員集體智慧，針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究。工作周期內至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的高質量論文或專著，促進學科教學的理論建設。
3.成果輻射。工作室教育教學科研成果應以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學、拍攝專題電視片、現場指導、指導讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內介紹、推廣?；疽鬄椋汗ぷ魇疫\行期間，工作室成員在市級以上刊物發(fā)表論文5篇以上，上縣（市、區(qū)）以上公開課20節(jié)以上；名師工作室領銜人每學年至少上一節(jié)縣（市、區(qū)）以上公開課，或主持召開教師培訓講座或報告會一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。
4.建立名師工作室網頁。工作室依托教師教育網建立特色網頁。網頁應成為名師工作室的一個動態(tài)工作、資源生成、成果輻射專欄，要依托網絡平臺，聚集、整合優(yōu)質資源，相互學習、切磋、交流、探討，在合作互動中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實現資源共享、共同提高。各工作室網頁的點擊量、質量及顯現的效果將成為評估工作室的指標之一。
四、運行保障
（一）行政推動
在汽車學院的領導下、在“徐州市中等專業(yè)學校名師工作室建設專家指導組”的指導下開展工作。學校要協(xié)助上級名師工作室建設領導小組、工作機構對名師工作室進行日常管理。學校要指派一名校級領導專門負責管理協(xié)調名師工作室事務，并為名師配備一名工作助理( 同時也是名師工作室成員) 。名師工作室領銜人和成員所在學校要大力支持工作室開展活動，提供時間、場地、設施設備等保障。
（二）教研引領
在教育研究部門的指導下，鼓勵工作室成員參與教研活動并在其中發(fā)揮作用；工作室要積極承擔教研課題重大項目或有關教研項目，發(fā)揮專業(yè)引領、示范、輻射作用。
（三）經費保障
本工作室的建設及工作經費由市和學校負責提供。經費主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設備購置、外出指導及教研、考察、學術交流活動等的開支。工作室經費要嚴格按規(guī)定的經費用途有計劃支出。工作室一個工作周期結束后，工作室領銜人要報送經費使用結果清單，由教育行政主管部門定期進行審計。
1.有固定的經費投入，名師工作室每年1萬元，用于支持名師工作室人員的學習、交流活動。
2.有專項的項目經費，用于獎勵名師工作室的技術開發(fā)、專業(yè)和課程建設等項目成果。
五、獎勵措施
1、名師工作室成員所取得的成果，按學校相應的獎勵辦法對照執(zhí)行。
2、每學年及每周期考核的結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。
3、學校根據考核結果予以相應獎勵。每學年考核合格者，下一學年發(fā)放獎勵資金5000元；連續(xù)三個學年考核優(yōu)秀者，將自動進入下一周期的工作室建設。連續(xù)兩個年度考核為“不合格”者將撤消該工作室建制。
4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負責，主要根據成員培養(yǎng)方案考察其是否達到培養(yǎng)目標，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調離名師工作室，同時可按有關程序及時吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
5、在工作周期內所帶學員被評為特級教師獎給名師5000元，評上一名省中心教研組成員獎給名師2000元，評上一名聯(lián)合學院學科帶頭人獎給名師1500元，評上一名市級名教師獎給名師1500元，評上一名市級學科帶頭人獎給名師1000元，評上一名市級教學能手獎給名師500元。
六、考核評價
對本工作室的考核主要包括日常工作、活動展示、名師在線、教學研究成果及成員發(fā)展等五項內容。對工作室的考核由名師工作室工作領導小組組織進行，對工作室成員的考核由領導小組和工作室領銜人共同進行。對工作室的考核實行年度考核，采取獎懲并舉、動態(tài)管理，名師工作室取得重大科研成果或表現特別優(yōu)秀的，給予適當獎勵。年度考核不合格的（70分為合格），限期三個月進行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。
七、本辦法由學校名師工作室領導小組負責解釋。